Психомоторное развитие детей дошкольного возраста: по каким критериям оценивать своего ребенка

Дать оценку психомоторному развитию детей дошкольного возраста эмпирическим путем очень непросто, ведь у каждого человека свой индивидуальный опыт. Если семья многодетная, то родители могут сравнивать показатели психомоторного

Психомоторное развитие детей дошкольного возраста: по каким критериям оценивать своего ребенка

развития каждого ребенка с показателями более старших детей.

Если же в семье один ребенок, то у родителей нет необходимого количества знаний, благодаря которым они смогут дать правильную оценку психомоторике первенца. Они могут наблюдать за другими детьми во время прогулки, в детском саду или школе раннего развития, сравнивая их со своими ребенком, но полученных таким образом сведений все равно будет недостаточно для того, чтобы суметь дать правильную оценку.

Именно поэтому стоит поговорить о том, что такое психомоторное развитие, по каким критериям его оценивают в дошкольном возрасте у детей разного возраста, что может считаться патологией, а что является нормой.

Психомоторное развитие: что нужно знать?

Понятие психомоторного развития достаточно широкое и включает в себя оценку зрения,

Психомоторное развитие детей дошкольного возраста: по каким критериям оценивать своего ребенка

слуха, разных типов чувствительности и пр. Также сюда можно отнести социальные контакты дошкольника, двигательную активность.

Оценивая развитие малыша, нужно понимать, что вывод об успешном овладении крохой тем или иным навыком можно сделать только при наличии у него умения совмещать нескольких действий одновременно. То есть если малыш может взять ложку, он должен уметь зачерпывать ей пищу и подносить ее ко рту. Только в этом случае можно говорить о навыке ребенка есть самостоятельно.

Что влияет на психомоторное развитие ребенка?

Развитие детей дошкольного возраста во многом зависит от регулярного общения с мамой и родными. Постепенно усложняющееся общение с крохой станет залогом его гармоничного психомоторного развития.

Психомоторное развитие детей дошкольного возраста: по каким критериям оценивать своего ребенка

Недостаток внимания, неправильное воспитание станут для малыша основными причинами сбоев в процессе познания окружающего мира.

Результатом этого может стать задержка психического развития, а также последующее отставание в освоении новых двигательных навыков. Если не изменить линию воспитания, то в конечном итоге у малыша может проявиться слабоумие и неспособность к социальной адаптации в окружающем мире.

Как оценивают психомоторное развитие?

Сразу после рождения ребенок имеет определенные навыки, по которым оценивают уровень его психомоторного развития. Для удобства медики отобрали пять основных признаков, по которым кроху оценивают каждый месяц в течение года. Малыш сдает своеобразный экзамен, каждый раз получая оценку. Если оценка высокая, это означает, что уровень психомоторного развития у него соответствует возрасту.

Если малыш с легкостью справляется с поставленными задачами в своем возрасте, в качестве эксперимента можно предложить ему выполнить задание, рассчитанное на детей более старшего возраста.

Психомоторное развитие детей дошкольного возраста: по каким критериям оценивать своего ребенка

Если кроха и с ним справится без проблем, значит, его психомоторное развитие протекает с опережением.

Таким же способом можно выявить у детей отставание в области психомоторного развития. Если кроха не справляется с заданиями, рассчитанными на его возраст, можно для него их слегка упростить и понаблюдать за результатом. Малыш должен будет справиться с более простым вариантом, и тогда родители смогут сделать вывод о том, насколько сильно отстает их кроха.

При обнаружении у малыша признаков отставания в развитии следует прежде всего проанализировать воспитательный процесс и характер общения с крохой. Возможно, взрослые намеренно ограничивают его движение, не дают активно знакомиться с миром. Малыш должен иметь возможность изучать пространство как на улице, так и дома, сталкиваясь с минимальным количеством запретов.

Ниже мы рассмотрим таблицу норм психомоторного развития у детей дошкольного возраста, согласно которой можно будет дать примерную оценку состояния ребенка и в случае необходимости проконсультироваться у невропатолога.

Возраст Навыки психомоторного развития
3 года Для детей младшего дошкольного возраста характерно:

·         знать названия основных цветов;

·         переступать через небольшие препятствия;

·         использовать в речи сложные предложения;

·         постоянно задавать вопросы;

·         исполнение ролей в ролевых играх;

·         самостоятельное одевание и раздевание;

·         умение изображать простые фигуры на бумаге.

 

4 года Для детей четырех лет характерны:

·         свободные и координированные движения;

·         знание 6 основных цветов;

·         умение классифицировать предметы по тому или иному признаку;

·         способность ориентироваться в пространстве;

·         грамотная, оформленная во фразы речь;

·         продолжительные игры с детьми;

·         следование правилам поведения;

·         сформированные основные навыки;

·         правильная осанка;

·         способность сохранять координацию во время бега, ходьбы по кругу, по бревну.

 

5 лет Для детей среднего дошкольного возраста характерны следующие навыки психомоторного развития:

·         правильная осанка;

·         умение ловить мяч;

·         знание 8 основных цветов и некоторых оттенков;

·         счет до 5;

·         умение обобщать понятия в одну группу;

·         способность выделять любимые игры.

6 лет Для детей старшего дошкольного возраста характерны:

·         легкие и изящные движения;

·         умение обращаться с мячом;

·         рисование карандашом;

·         умение пользоваться ножницами;

·         знание основных геометрических форм;

·         счет до 10;

·         выполнение простых арифметических действий;

·         правильное построение речевых фраз;

·         соблюдение правил поведения;

·         поддержание чистоты в комнате.

 

7 лет Для детей старшего дошкольного возраста характерно:

·         сохранение равновесия даже при выполнении сложных для координации упражнений;

·         умение кататься на велосипеде с тремя колесами;

·         знание и способность называть основные геометрические фигуры;

·         использование не только основных цветов при рисовании, но и оттенков;

·         счет до 10, как прямо, так и обратно;

·         выполнение простых арифметических заданий;

·         знание букв и умение составлять из них слоги;

·         придумывание новых игр, участие в групповых играх;

·         ответственный уход за домашними животными;

·         поддержание порядка в доме;

·         аккуратное и уверенное пользование столовыми приборами;

·         соблюдение правил гигиены.

 

Анализируя психомоторное развитие детей на каждом этапе дошкольного возраста, нужно понимать, что малыши развиваются по собственному, индивидуальному графику. Не стоит паниковать, если уровень развития немного не отвечает нормам – скорее всего, ребенок нагонит со временем. Однако не помешает проконсультироваться с доктором, чтобы исключить серьезные проблемы и разработать своевременную коррекционную программу.

Источник

Понравилась статья, поделись с друзьями!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

code